雅思考试注意这3点，至少能上到7.0

　　雅思热搜年年有，今年特别多。虽然2019年刚刚过半，但是雅思上热搜的次数可能都快赶上往年一年的量了......

　　面对这种情况，烤鸭们当然不能只是焦虑，关键是要根据雅思考试的变化套路来调整复习的方式和角度。

　　以听力这个科目为例，很多同学花了大量时间刷题、整理同义替换和背单词，然而最终分数似乎配不上自己下的功夫。

　　所以，考生在高强度刷题的同时，有必要定期回顾总结一下，问自己两个问题：做错的题目有何共性特征?它们到底是在考什么?

　　所谓对症下药，训练方法要与考官出的题目挂钩，这才能有的放矢，快速提分。

　　下面，本文就通过三个方面，和大家一起“由小见大”，从总结的角度看看听力备考时的注意点。

　　1、生词

　　学习英语，单词是最基本的，做题的时候更是这样，生词算是一大问题。如果问很多考生，大家遇到生词时有什么对策?十个有九个回答“背单词”，但是是否想过，当大家都这么做时，如何能比其他人做得好?

　　背单词走量是雅思考生的基本功，但基本功不等于高分，高分要体现差异和细分，也就是不同的考点要用不同的训练方式，再配合走量，这才能提升正确率。

　　听力题目中的生词分两类：题干中要看的和答案上要写的。下面分别来看看这两类的处理方式：

　　（1）题干中要看的

　　题干中有生词，考试过程中又没法查字典，这就意味着这个词的意思已经派不上用场了，这时候的重点应该转移到还能用的线索上——发音。

　　题干词最常用的功能有两项：一是定位，二是引导答案，无论哪一项，在不替换的情况下，发音都是能采用的最优化处理。

　　所以平时训练时注意收集题干中的生词，别急着查字典，先根据拼写猜发音，之后对照字典中的正确发音进行回顾。猜对的部分说明词感到位了，进一步加深印象即可；猜错的部分是要重点总结的，积累新的“字母-发音”对应经验，待重复多遍之后会逐渐增加猜对的几率。

　　做这项练习时有个小tip：

　　重点猜辅音字母的发音，原因是很多辅音字母的发音是唯一的，比如(d,t,m)，从单词整体发音的角度看，当辅音猜对时，元音稍有失误也不影响听到这个词。

　　大家可以尝试一下：monosodium glutamate， 先猜辅音(下划线部分)，再猜元音，之后播放剑7-4-4的音频感受一下，看是否能听出这两个词。

　　（2）答案中要写的

　　答案中要拼写的生难词有两大特征：学术性强、包涵词根或词缀。举几个例子：incineration; distortion; thermometer 等。

　　这说明一个问题：生难词不仅考察大家的词汇量，同时也考察根据发音猜测拼写的能力。这种情况下，大量背单词是增加前者的几率，而强化词根词缀的意识才能从根本提升控制生词的能力。

　　词根词缀类似于汉语中的偏旁部首，它由固定的字母组合构成，通常有特定的意思，比如-tion通常指示名词词性；-meter同测量单位有关等。

　　所以带着词根词缀的意识背单词可以大大减轻记背拼写的压力，正如最早学习汉字笔画时也是先从偏旁部首开始的，是一个道理。
 

　　2、熟词僻义

　　熟词僻义类似于汉语中的同义词，一个单词在不同场景中通常有不同含义，如果考生只熟悉其中一层意思，当考到其它含义时往往会失分。

　　比如：剑8-4-1的第10题，reference 这个词比较常用的含义是在学术场景中的“参考资料”，当它用在求职场景中还有“推荐信”的意思。再比如题干中出现的 shift，电脑键盘上有 shift 键，常指“切换”，但在求职场景中表示“轮班”。
 

　　3、单词的替换性意识

　　刚才上文提到在听录音之前如何处理题干中要看的生词。但对于题干的熟词处理，是否也要做到面面俱到呢?很多同学在读题干时本能的习惯是边读边“翻译”，但要想拿高分，理解含义是万万不够的，还要对题干的熟词从应用角度形成另外一层意识——“单词的替换性”。

　　（1）什么是单词替换性?

　　在雅思报名的官方网站中， British Council 对听力考试中单词替换性进行了权威解读：“Synonyms are important, there is often a word in the question, and a different word with a similar meaning in the listening.”

　　Synonyms (近义词)贯穿整个雅思听力考试，通俗的说就是听到的音频并不是照着题干原词直接念，而是将部分题干词汇用近义词的方式转述出来，营造神龙见首不见尾，答案好像突如其来又莫名其妙就丢了的假象。

　　（2）哪些词性容易替换?

　　在英语中常见的词性——名动形副中，每个词性的替换几率不同。比如形容词和动词是尤其“不老实”, 副词偶尔也凑热闹。

　　比如下面两个真题例子：

　　剑4 P57 Q3：

　　原文是：I was studying general English, and now I am doing academic English.

　　形容词是容易发生替换的，也就是说听题前，不能等着 present 的“原声重现”，而是要做好准备去积极主动的捕捉 present 的近义词。这个时候当听到“now”，才能够迅速确定答案位置，对应正确答案 academic，而不是干扰信息 general。

　　所以这道题，首先考察的是对 academic 这个词汇本身的认知，而更重要的是考查 present 作为形容词的限定作用，以及它本身替换性的快速反应。

　　再比如，剑8 test4 section2:

　　题干问脑袋顶上的电线的终极命运是什么。

　　当看到选项后，如果对雅思考试套路不熟悉的同学，就把三个选项过一眼翻译一下就直接听了。但需要提前知道的是，ABC三个选项词性全是动词(过去分词形式)，动词是具有典型替换性的，在音频当中很有可能不会原声出现。

　　如果考生们形成了这个意识，就会积极主动地去同时听三个选项的替换，从而确定正确选项。

　　本题原文：I’m happy to report that the power company have agreed to move the power lines underground. 这道题第一考察我们对 buried 这个过去分词本身的含义和语法认知，更重要的是考察我们是否能够对这组动词替换 bury = move sth underground.形成快速准确的反应。正确答案是B。

　　（3）如何培养单词的替换性意识?

　　对于正在备考雅思的同学：“替换积累小本本”—— 养成边做题边积累单词替换的习惯。

　　第1遍做题，第2、3遍把空格附近的替换听出来做积累。这样的好处是，以后看到题干出现“do”时，在脑海中会本能的反应出一组近义词，比如，do=conduct= act=carry out，那么当听题时真正出现“conduct”，就会感觉到像见到老朋友一样亲切，正确答案的位置能够瞬间锁定!并且养成这个习惯后，很多考生还会惊喜的发现自己的输出科目(口语和写作)也会有飞跃, 竟然神不知鬼不觉地开始用高级词汇表达观点了。

 

　　在大概了解了生词、熟词僻义以及单词的替换性之后，那在具体的做题当中应该如何运用呢?雅思听力高频错题分为哪几类?做题时容易踏进哪些陷阱?又该如何结合上面讲述的三点来避开陷阱呢?

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